【核心提示】：最近10多年来，海口市秀英区委、区政府积极履行教育工作职责，始终把教育摆在优先发展的战略地位，紧紧围绕促进义务教育均衡发展这条主线，以改革创新为基调，以标准化学校建设为抓手，推动全区教育事业绿色、健康、协调发展。地处海口市秀英区长流镇传桂村旁的海口市传桂小学，紧紧把握住时代所馈赠的机遇，乘势而上，现任学校领导班子励精图治，与全校教职员工同心同德，始终围绕"快乐教育"办学思想，在学校办学规模进入最低谷时，新上任的领导班子审时度势，提出以"做精、做大、做强"为发展目标，以"书香四溢，快乐成长"为校训，通过营造浓厚的校园文化氛围，规范学校管理，加快软、硬件建设，狠抓教育教学质量，全面推进素质教育，努力把学校打造成"孩子最快乐的地方"，力求最终把学校创办成"人民满意的学校"。辛勤耕耘播雨，赢得桃李芬芳。作为目前海口市基础教育办学成绩较突出的农村学校，海口市传桂小学全体教职员工没有辜负辖区内老百姓的期望，最近10多年来，在上级行政主管部门和当地村委会的大力支持下，学校成功探索出一条适合自身发展的办学之路。学校办学规模不断壮大，教育教学成果显著，教学质量逐年稳步提高，小学毕业成绩在全区名列前茅，多次荣获秀英区"小学毕业测试非城镇类一、二、三等奖"，并多次评为"秀英区先进集体"，其办学成绩得到了社会各界的普遍赞誉和认可。

海口市传桂小学校长吴国严

校领导与优秀班主任交流和分享工作经验

气派的学校大门

美丽的校园，孩子们成长的乐园

『政策给力，百年村小旧貌换新颜』雄伟的校门，靓丽的教学楼，古色古香的文化长廊，标准的塑胶跑道、篮排球场……走近海口市传桂小学，放眼望去，蓝天白云映衬下的校园生机无限。

"如果从单纯的教育教学硬件设施而言，我们学校与城区一些学校没有太大区别，甚至在某些方面条件还要好。这一切都是最近这些年来，在国家均衡教育政策下，区委、区政府及教育行政主管部门、当地村委会大力扶持的结果。"说起学校这些年发生的可喜变化，海口市传桂小学校长吴国严溢于言表。

创办于1910年的海口市传桂小学，是一所有着百年历史的村小，其前身叫"储英学堂"，1950年改为现名，原址在传桂村公庙旁的祠堂中，1987年迁到现址。经过百年的发展，为社会已培养出为数众多的各行各业出类拔萃的人才。

作为学校发展的见证人，校长吴国严1996年中师毕业后，职业生涯的第一站就是分配到传桂小学，经过15年的历练，2011年出任该校校长。作为学校发展的见证人，吴国严熟悉学校的一草一木。记得刚到传桂小学时，那时条件非常艰苦，教育教学设施简陋，就单单一栋由当地村民集资筹建的教学楼，没有功能室，操场也没有硬化……

虽然办学条件有许多不尽人意的地方，但那时候人不缺精神，大家在工作上依然积极上进，学校教育教学质量得到充分保证。等到2011年吴国严担任校长，学校遇到了历史以来发展的好时机。而这个好时机，就是海口市政府启动的"校安工程"和实施的均衡教育，区委区政府加大力度，对学校办学条件升级改造，不仅重建教学大楼、学校大门，还新建了功能楼、教师宿舍，并对校园环境进行美化，改造后的操场路面全部硬化，建有近200米塑胶环形跑道，设有篮球、排球、乒乓球场……

据不完全统计，这些年来，用于传桂小学建设投入的资金有数百万元。正是有了这些资金的投入，经过标准化学校创建，从根本上提升和完善了传桂小学办学条件，校园自然环境优雅，文化气息浓郁，学校现有20间教学及辅助用房，设有电脑室、图书阅览室、音乐舞蹈室、体育器材室、心理咨询及保健室等功能教室。学校的每间教室都配备了多媒体设备，能够为师生提供有效、规范、先进的教育教学环境。所谓师强则校强，在学校在职的43名教师队伍当中，教师学历达标率100%。

"与20多年前那个简陋的学校相比较，今天的传桂小学可以用脱胎换骨来形容。"这是校长吴国严和所有熟悉传桂小学发展的当地村干部及学生家长们一致的共识。

『顶层设计，"三步走"跑出发展加速度』学校是教书育人的地方，如何育好人，是学校最根本的任务。在海口市传桂小学，校长吴国严认为，好的办学条件是为整个学校育人工作服务的，只有把孩子们教育好了，才不辜负上级领导和辖区老百姓的期望与重托。

上任的第一年，校长吴国严与新上任的学校领导班子结合学校实际，从学校发展的顶层设计开始，规划学校发展的方向，即"三步走"发展规划。所谓"三步走"："第一步走"，先花三年时间把学校做"精"；"第二步走"，在走好第一步的基础上，再花三年时间把学校做"大"；"第三步走"，最后花三年时间把学校做"强"，即教学质量强，教师队伍强，教研力量强，学生学习能力强。前后经过9年时间，真正把学校打造成"孩子最快乐的地方"，最终把学校创办成"人民满意的学校"。

目标是行为的指南，按照"三步走"发展规划，如何走好第一步，把学校做"精"是关键。校长吴国严反复在学校内部工作会议强调这一点。而在如何做"精"上，学校首先把工作的重心放在对学校的常规管理上，真正让学生的行为习惯，老师的课堂教学，班级的常规管理等等都要步入正轨，从而实现学校整体教学质量的提升。

为此，学校征求各方意见，不断完善各种制度，使其更加有可操作性和人性化，同时，组织老师认真学习各种规章制度，进一步规范各项工作，达到以制度管理学校。

在加强学校教学常规管理工作上，学校每个学期认真执行《长流中心小学(片区)教师常规工作的实施细则》，并由语数英科组各自制定出《学科教学常规管理细则》，进一步规范教师备写教案、批改作业、课后反思、听课等教学常规工作。每月月底由教导处和科组长负责全面检查，校级领导参与抽检。必改的作业种类开学初由科组长定好并作公布，科任教师务必做到作业批改与教学进度同步，不得拖延批改。优生的个性作业，则要求科任教师每次要有选择性批改，并列入教学常规工作检查项目。

针对学生基础整体相对薄弱的实际情况，学校聚焦课堂，以提高课堂教学效果为突破口，平稳而扎实地推进全校教育教学工作。一方面，集思广益，发挥备课组群体作用，提高全体教师驾驭教材的能力，构建高效课堂；另一方面，重视对教学常规的检查。开展"推门听课"活动，学校领导在不通知的情况下到班中听课，发现问题及时向任课老师反馈并跟踪整改。学校要求每个学期，校长听课节数至少40节，中层领导至少20节，老师至少15节，教后反思至少10篇。除此之外，还要参加学校组织的教研活动。

毫无疑问，考风是学风建设的晴雨表，考风不严，会直接影响学生学习态度。正是基于这样一种认识，学校严把测试关，对教学质量的监控始终不放松，把好单元测试、期中、期末质量关，做到期中和期末测试都要做到单人单座，确保每次考试成绩的真实性，期中和期末检测后都要以科组形式召开分析会，每次测试成绩都要及时上报教导处进行统计。

有规矩才能成方圆。在传桂小学，各项常规管理制度的落实，成为学校教育教学质量提升的不二法门，最为明显的是，到了2013年，在海口市小学毕业质量检测中，学校总合格率处于、全区公立和私立学校第一位置，在做"精"上，传桂小学已经初见成效。

『书香四溢，快乐学习让孩子们受益终身』2015年，传桂小学的领导班子经过办学几年来的探索和反复思考，把"快乐教育"定为教育思想。按照校长吴国严的说法，学校的办学思想是遵循孩子们的天性，在快乐当中学到知识，在学习的过程当中得到快乐。同时，吴国严还强调的是，校训"书香四溢，快乐成长"中的"书香四溢"当然不单单是指学生能够博览群书、热爱阅读，而是学生在小学6年的学习生涯当中，不仅要学到知识，而且各方面的技能得到充分的发展。简而言之，学生的综合素质要高。

在如何提升学生综合素质上，传桂小学一个强有力的举措，规定每周星期五下午的两节课，不上国家课程，而是学校开发的校本课程。校本课程涵盖跳绳、篮球、排球、乒乓球、硬笔书法、舞蹈、剪纸、中国象棋等系列课程，根据这些课程，学校组建了相关社团，在这些社团中，孩子们以自己的兴趣和爱好，完全以自愿的形式参与这些社团。

为了确保这些社团的实效性，学校除了课程方面的精心设置，活动场地的合理安排，在师资配置方面也不遗余力，每一个社团都有专业老师指导。由于各方面措施到位，所以孩子们到了星期五下午特别开心，因为他们在社团活动中找到了属于自己的快乐。更为关键的是，他们通过社团活动，自身素质得到了提升。比如参加象棋社团的孩子，他们从中不仅找到下棋的快乐，而且通过下棋，他们的思维、专注力得到有效训练，这对于正在成长中的孩子非常重要。因此，在传桂小学有这样一项要求，在三年级的时候，按照等级划分，每个孩子的棋艺水平都必须过关。

"一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。"这是我国著名教育家朱永新关于阅读对学校发展重要性最精辟的阐述。在传桂小学，围绕"书香四溢，快乐成长"这一校训，学校正是以书香校园文化建设为主要抓手，开展读书活动，全力提升孩子们的阅读能力、阅读水平，为其综合素质增添底色。

在书香校园建设上，相对于辖区内农村学校，传桂小学对于孩子们阅读是最重视的。学校要求，每天早上孩子们来到学校，首先就是20分钟的阅读课，由班主任陪孩子们一起读书。在此基础上，为保证有充分的阅读时间，学校还定每个星期五下午3:00-3:30为"享读时刻"时间，由语文教师负责监督指导，并由少先队值日岗进行检查。除此之外，学校还规定每个班在一周内都有固定的借阅时间，由语文老师组织学生到图书室借阅一本书，要求学生借回家，利用双休日进行阅读。为活动的开展提供了充分的时间

事实上，为把阅读活动真正落到实处，在书香校园建设上，学校加大图书馆建设，为保证每一个学生达到拥有15册图书的标准，校领导想尽办法增加图书馆的读书数量。2017年，经过与村委会的沟通协调，由村委会牵头，发动村民和家长以及村里面的企业家捐赠图书给学校。此举一经推出，便得到了他们的大力支持，特别给力，一次性捐赠图书1万多册。有了这些图书，学校立马创建了三个楼梯口图书吧。这些图书吧都是开放式的，孩子们在课余时间可以任意去借阅，借阅完之后，还回到相应的位置即可。这些开放式书吧一经推出，便受到孩子们的追捧，一下课，他们纷纷来到书吧找那些他们喜欢的图书。尤其是放学后，很多孩子因为书吧有照明，他们一个个拿到图书之后，很开心地在那里阅读……

读一本好书就如同和一个高尚的人在对话。在传桂小学，通过书香校园建设和阅读倡导，阅读正渐渐成为孩子们的一种习惯，整个校园处处书香四溢，通过阅读，不仅启智开蒙，孩子们知识面和学习能力得到拓展，而且给孩子们创造了一个丰富多彩的世界，可以见识生活中触摸不到的人和事物，从而使得他们的心灵在阅读中得到滋养，情商不断提高，从而受益终身。

举行读书交流会，是学校给教师最好的福利

『做强做大，一流师资才是真正的"硬核"』百年大计，教育为本，教育以教师为本。

在海口市传桂小学，按照"三步走"发展计划，学校教育教学要出成果，要引领学生健康快乐成长，真正做强，这就决定了学校必须有一支师风正、技能精、素养好、肯钻研、业务强的技能型、研究型的师资队伍与之相匹配。这是长期以来校领导班子达成的一致共识。

为了打造这样一支高素质的师资队伍，学校从严治校，非常重视师德师风建设，成立了师德建设领导小组，制定了师德师风建设实施方案。每学期除了定期召开内部的师德大会，学校还不时邀请相关方面的专家，来给老师们做专业师德方面知识的培训讲座，把一些积极、正能量的思想传授给老师们。在此基础上，学校努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励老师们自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，大力弘扬治学、钟情教育的奉献精神。

在教育教学上，校长吴国严认为，老师们不仅是传道者，是学生道德效仿的楷模，同时也是学问上的释惑者。因此在教学上，必须具备扎实的专业水平和教学能力。唯有如此，才能肩负起教书育人的重任。

为此，学校在强化师德师风建设的同时，一刻也没有放松对老师专业素养的提升。学校关爱老师的成长，立足于业务引领，一方面，强化教师基本功训练，学校举行了教师钢笔字、黑板字比赛，举行主题班会、课堂教学评比、读书心得展示等活动；另一方面，有效整合研训资源，以校本教研、校本培训为载体，启动研训为一体的机制，通过教师自主参研、专家指导和引领等方式，积极为老师专业成长搭建研训资源共享平台，并以列清单的方式解决教师在教学中的困惑和疑难，激活教师的教学教研能力，促进教师专业成长。

为此，自2015-2017年，校长吴国严每个学期都要邀请原海口市二十七小校长李楚英和现任校长吴欣助推站的专家团队到学校对语文和数学学科的课堂教学进行把脉、指导，并组织教师参加二十七小教研活动，学习二十七小先进的教育理念和方法，进一步提升了学校教师专业水平。

青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，其成长关系到学校的未来和发展。为了促进青年教师快速成长，跨入骨干教师行列，学校在常规培训的基础上着力"青蓝工程"的实施，既积极鼓励青年老师学历进修，又安排学校有经验的老师与其师徒结对，以传、帮、带的形式，对青年教师进行一对一的帮扶指导，促其业务上的快速提升，真正让青年老师触摸到职业成长的幸福感。

为促使青年教师能够尽快成长起来，学校还积极为他们搭设成长平台，每一个学年都会举办一次青年教师赛课活动。学校鼓励所有的青年老师报名参加赛课活动，并请来一些专家对青年老师赛课质量进行现场点评，对表现优秀的老师进行颁奖。

对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。在海口市传桂小学，书香校园建设和阅读倡导，针对的不只是孩子们，还有全体教师。为提升老师的业务水平，学校在放假之前，都会订购一些图书。这些图书都是老师们依据自己的专业选择的，然后学校统一为其订购。与此同时，学校每个学期还要举办教师间的一次读书交流分享活动，鼓励老师读好书，多读书，促使自身专业的尽快成长。

"蓬生麻中，不扶而直。"在海口市传桂小学，良好的人才成长环境和机制，使得学校一大批老师在教育教学上脱颖而出，在如今学校教师队伍中，学历达标率100%，有海口市骨干教师5名，秀英区骨干教师3名。近五年，学校老师参加论文比赛并获奖15人次，参加片区，秀英区，海口市赛课20人次。并涌现了相当一批在教育教学上成绩突出的优秀教师、教坛新秀、先进班主任、教育先进工作者。如2016年入职的原学校青年老师孔雪芳，通过学校的培养机制，短短两年时间，成长非常快，课堂教学效果特别突出，代表了秀英区参加全市的数学青年教师优质课比赛，获得了二等奖。后来因为别的原因要离开学校的时候，他所教的班级，包括全体学生和家长在内，极力挽留。

『潮头跃进，非常之人续写"传桂"新传奇』这里是书香飘逸的学园，这里是责任与爱涌动的校园，这里是培育英才的摇篮。走进今天的海口市传桂小学，完全打破了过去人们对于农村乡镇学校的固有陈见。书香与绿色交相辉映，学校不仅环境优美，而且布局相当合理，在朗朗书声中，在丹青挥洒中，这里已经成为孩子们温馨的家园、成长的乐园。

"最近几年，有不少学生中途转到我们学校就读，原先他们的学习成绩基本上处于及格的边缘甚至更低的水平，但是经过我们一年时间的培养，基本达到优秀的水平。所以每一次碰到这样情况的孩子父母，他们对学校都是竖大拇指，纷纷称赞。这一点，尤其让我骄傲。"校长吴国严言道。

金奖银奖不如家长们的夸奖。这些年来，正是因为教育教学质量的扶摇直上，可圈可点，传桂小学这所在很多人眼中名不见经传的村小却名声在外，片区内和片区外的一些家长都慕名把孩子送到学校就读。甚至有好多家长为了让自己的孩子能够来传桂小学上学，他们有的到村里面租房子，有的把户口落到这一片区。由于学生一年年增多，学校现在有16个教学班，在校人数达到843人，对于现有的硬件设施已经是超负荷运转，每一年招生季，校长吴国严直言，压力山大。

『不忘初心，牢记使命，展望未来，潜心办学』"山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。"

按照当地老一辈村民的说法，"传桂"寓意子孙学识渊博，人人摘取桂冠，代代相传，辈出人才，因此取名"传桂"。今天，海口市传桂小学——这所开始建于1910年，有着110年厚重文化历史底蕴的乡村学校，岁月的洗涤，没有消磨其曾经创造的辉煌，在国家教育均衡发展阳光雨露的沐浴下，经过最近10年来全校教职员工的苦心耕耘，学校已经基本达到当年"三步走"提出的发展目标。然而成绩面前，新时期的"传桂人"没有居功自傲，更没有孤芳自赏，裹足不前，从校长吴国严到书记洪学能、副校长吴道盛、吴乾顺，他们坚信，有着国家对基础教育重视，有着区委区政府和教育行政主管部门的正确领导及大力支持，在海南自由贸易港全速推进的今天，他们有决心和信心带领全校教职员工，把传桂小学真正打造成"孩子最快乐的地方"和"人民满意的学校"。

司马相如曾言："有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。"历史和现实告诉我们，在海口市传桂小学，正是有那么一群真正扎根于基层，躬耕于国家教育事业的非常之人，他们一定能实现其既定的办学目标。而时间将是最好的佐证。

开展清明节祭奠英烈活动

校领导带领孩子们一起给英烈们献花

飒爽英姿的少先队员

向国旗敬礼，学校最具仪式感的活动

厨艺大比拼

我运动，我快乐

丰富多彩的文艺活动

本期作者：贺小逵 李守荣