我对桐中智趣联拆字机关破解的再解

我的“憧憬振橦 桐，同勉同励童竟成”和修改后的“鐘灵毓橦桐，同勉同励童竟成”的应联在头条发布后，还真的引起了较比烈强的反响。窍喜有高人赞之！亦谢有名人正之！现将我破解桐中智趣对联拆字机关的祥情再解一下，以谢联友和网友们对我的厚爱！

桐中的拆字上联乃智趣联也！智趣联当以趣智和之！桐中上联之所以

能成为“百年孤联”，至今未能喜成“百年好合”，就因为一百多年来，没有人去从智和趣上来破解！桐中上联的前五字中有智。桐中敲铜鐘，木金相合，不同字而同音。后七字中有趣。两童拆自一鐘，一同则拆自桐铜，且又童同同音。有人跟我贴说:“桐中敲铜鐘，童男童女同上学”，不值一对，太平常，现在都是电子铃声，哪有敲钟一说呀！殊不知一百多年前的学校，现在有些没有电的偏远山村的学校，就是敲钟的。桐中是中国第一个男女生同堂上学的学校，这在当时还真是一个伟大的创举！几千年的老规矩被桐中破了，老先生从鐘字中拆出了童，从桐铜中拆出了同。再用童男童女同，宣示了桐中乃至中国学堂(校)数千年的，伟大变革与实践。难道不是大智大趣吗？

有高人说我的应联较比和顺，但违反了上下联不能同字的原则，犯了大忌。这点我不能也不想苟同！政策是死的，可策略是活的呀！大忌大破了，便可无忌。原则破巧了，也是可以转化成非原则的。

“香山满红叶，映霞云彩添海智。智海添彩云，霞映叶红满山香”。这是我在北京香山看到的一幅，在中国楹联史上占有一席位置的智趣名联！各位看官看到了吧！整幅对联的每一个字都是上下重复的。上下联首尾相和，回文往返。这样的智趣联特别是回文联，在古今中国名联中比比皆是，不胜枚举！谬比来说，我的应联还算是“小巫见大巫”的吧！

桐中拆字上联机关重重，设置异常奇巧，确实难工难破。为了能让我的同同童和上老校长的童童同，我也算是用心良苦了！我大华汉字浩若烟海，然能拆出童字的还真就总共没有几个！我把憧憬的憧和橦树的橦都拿出来用了。还是不太理想。然“踏破铁鞋无觅处得来却不费功夫”。我用智趣联式来对，将老校长上联的前五字金木重顺，用“鐘灵毓橦桐”和“桐中敲铜鐘”。回文往返的句式对出了神奇的局势。既破解了拆我同同童的“世纪难题”，又让“人杰地灵”的桐中更加神奇的“钟灵毓秀”了！正因为有了前五字的“日月轮回”，才让我后七字的“乾坤翻转”，有了铺垫和理由及依据。我的“百年好合”，于是乎就在不经意间，缘上了“百年孤联”。正所谓是:“智趣联和联趣智/桐中对乐对中桐/原则解巧解则原/从无忌者忌无从/百年好合好年百/童同慧聪慧同童/世纪难题难纪世/明月日方日月明”。让列位看官见笑了！且看我是如何破解桐中智趣联的拆字机关的:

原联:

桐中敲铜鐘 童男童女同上学

憧憬振橦桐 同勉同励童竟成

现联:

桐中敲铜鐘 童男童女同上学

鐘灵毓橦桐 同勉同励童竟成

鐘灵毓橦桐，回文往返自桐中敲铜鐘，首尾两字换位顶针。转意于“钟灵毓秀”。指美好的自然环境产生优秀的人物。毓者，养育也！百年桐中更是“秀杰人士，层出不穷”！用“鐘灵毓橦桐”比我先前的“憧憬振橦桐”的前五字，更顺和贴切！上有鐘声，下和鐘灵，更让“龙眠钟气，代起人豪”的百年桐中，从“人杰地灵”的风水宝地，倍增了“鐘灵毓秀”的大气势大格局！上下联的前五字，由前桐后鐘，转为前鐘后桐。中国结一样丝扣缰连，妙趣顺生且为后面同音字的翻转更添奇趣！桐城市古时称“桐国”，其“国树”就是桐树也！橦即木棉树。桐是泡桐、油桐、梧桐。橦桐者，乃桐中校园里的橦树和桐树，即正在桐中学习，将来要成为“秀杰人士”的莘莘学子们是也！鐘灵毓橦桐，畅和桐中敲铜鐘。上下呼应，有声有势，顺联意和联境。勉字，出于桐中的校训“勉成国器”。同勉同励的同，拆自桐树的同。童竟成的童，拆自鐘灵的鐘和橦树的橦。竟者，完毕，终于，达到也。先是同上学，后是童竟成。学业成即童竟成！我下联的“鐘桐”和上联的“桐鐘”反用，随即又同同对童童，最后，童反过来又对同。上下联日月轮回，乾坤翻转。妙成楹联拆字重字同音拈连等诸多文字游戏的极高品位！上下联智趣共生共荣，横看妙趣横生，顺看妙趣顺生，纵看妙趣纵生。我的有点儿“三生万物”之妙趣的下联，让桐中的“百年孤联”不在孤悬！可以理直气壮的谓之是:天衣无缝，日月合明。珠联璧合，堪称绝配！桐中的上联用工奇巧，拆字同音用字精妙！我的下联顺势而为，加反转同音反和，让整幅楹联的文字趣，提了金品位，上了钻档次！我的“锦上添花”的下联，让桐中的“百年孤联”，从此不在孤单了！天地连理，佳偶天成！可以自信的说，我的拆字下联与桐中的拆字上联，在一百多年后，终于可以“百年好和”啦！

以上是我对桐中“百年孤联”的新的感受！欢迎列位看官品鉴指正！