2009年的高考，出现了一篇震惊了许多人的作文。这篇文章，与一般的高考作文明显不同，它由甲骨文组成，其中还夹杂着些许金文、小篆等中国古文字体。

文章的作者，是四川省绵阳市南山中学的一名学生，名叫黄蛉。时年仅19岁。

高考过后，黄蛉便在网上一炮而红。即便他的高考总成绩只有428分，却依旧被四川大学锦城学院破格录取。

两年之后，黄蛉更是青云直上，被四川大学校本部录取。为了培养他，四川大学还专门返聘了何崝教授，对黄蛉进行一对一的指导教学。

然而，正当众人都以为黄蛉，可以就此顺风顺水地，走上古文字研究之路时，何崝教授却一纸辞呈递上学院，并直言：我宁愿辞职，也不会再教他了。

这究竟是为什么？黄蛉与甲骨文，缘起何处？其未来，又将去向何方呢？

孤注一掷的高考，事与愿违2009年6月7日，高考语文考场。

安静的考场内，逐渐响起此起彼伏的翻卷声，考生们开始浏览语文试卷的题目，为答卷做最后的准备。

黄蛉坐在教室的一角，和身边学生不同，只见他匆匆略过试卷前面的考题，径直将语文试卷翻折到了最后一面。

黄蛉双眼微闭，虽端坐考场，他的内心，却已经跑完了一场马拉松。

时间距离开考，只有五分钟。

此刻，他已经下定了决心，要在作文中，实现那个心中酝酿已久的想法。

上午九点，答卷铃声响起。

黄蛉捏紧手中的黑色圆珠笔，用甲骨文，写下了作文的第一个字。

一个半小时后，黄蛉完成了他的作品——一篇百分之九十用甲骨文构成、夹杂以少数小篆、金文等中国古文字的文章。

剩下的半个小时，黄蛉才开始赶做剩下的考题。

结果不言而喻，除了作文是他精心写就，剩下的半小时，要将其他的考题全部打完，时间显然不够。

上午十一点，语文考试结束，黄蛉潦草收场。

对复读的黄蛉来说，这是孤注一掷的决定。

他希望靠着语文作文出奇制胜，在本省几百万、全国上千万的考卷中脱颖而出，引起阅卷老师和知名大学的注意。

结果真如他所料，阅卷组的老师看到这篇天书一般的作文，大为惊讶。其中，只有个别老师认出了这是甲骨文，但并不认识字义。

为了专业、公正地评卷，高考阅卷组请来了相关古文字研究专家。专家将黄蛉的作文翻译成了现代简体汉字后，再由老师重新阅卷。

然而，黄蛉猜中了开头，却没料到结尾。

阅卷组老师以“该作文内容离题太远”为由，判该篇作文得8分。

结果，黄蛉的语文成绩，甚至低于应届高考时的分数。他的高考总分，也只得到了428分，甚至低于当年的三本分数线。

这孤注一掷的决定，也落空了。

复读一年，再度失败。这样的成绩，黄蛉甚至无法踏入本科大学的门槛，他该怎么办呢？

特立独行的少年，得遇知己出乎意料的是，对于作文被判8分，黄蛉却表现得并不在意。

他对记者说：“虽然只得了8分，但我不后悔。这次打击，不会减少我对甲骨文等古文字的兴趣。”

其实，了解黄蛉的人都知道，他能将甲骨文带上高考考场，并不计得失地书写成作文，并不算什么太奇怪的事情。

毕竟，黄蛉从小就与同龄人不太一样。同学们成群结队时，他却沉默独行。同学们谈论明星、动漫时，黄蛉的兴趣确是研究佛学。黄蛉的同学曾说他：“他经常在教室里练习打禅，个性特鲜明。”

沉默寡言、独来独往、痴迷古文字，是黄蛉的突出性格。

这大概是由于小时候起，黄蛉的父母便远离他，去了深圳打工，留下黄蛉一个人，在家乡四川绵阳盐亭县，与外婆相伴长大。

也是在儿时，黄蛉便与甲骨文不期而遇。

一次，外婆带黄蛉去村子周边的寺庙玩，黄蛉发现了庙里的一口古钟。

“庙里有个钟，它上面就刻有这种古文字。但开始我不知道，觉得有点像图画，比较圆润，看上去特别喜欢，就经常去玩。”黄蛉这样形容自己与甲骨文的第一次相遇。

从那以后，黄蛉对这种文字产生了兴趣。

闲时，他会去逛县城里的书店，一家家地寻找与古文字相关的书。

在书中，黄蛉接触到了更多的甲骨文。有时合上书本，他会去想象某个简体汉字的甲骨文字形，翻开书对照时，某些字竟然真的跟自己的想象差不多。

这让黄蛉感受到更大的乐趣。

直到高二，凭着浓厚的兴趣，黄蛉已经翻阅过大量的与甲骨文相关的书籍。

对甲骨文如痴如醉的黄蛉，渐渐成为了同学们眼中特立独行的人。黄蛉本人，也因同龄人中少有知己，而常感“曲高和寡”。

转机来自于高三复读，黄蛉遇到了一个，几乎改变了他命运的人。

这个人就是复读班的语文老师，蒲体超。

在复读班的一堂语文课上，蒲体超用甲骨文在黑板上，写下一个“对”字，并解释：“看这个‘对’字，甲骨文的形象，就是一个人拿着一盏灯，所以就慢慢衍生出对照的意思。”

蒲体超不知道的是，此时坐在讲台下的黄蛉，听着蒲老师的讲解，内心早已翻涌澎湃，黄蛉终于遇到了他的“一盏明灯”。

就这样，黄蛉和蒲体超这对“相见恨晚”的师徒，很快因为共同的爱好，而越来越熟悉，成为了甲骨文“知音”。

在蒲老师的指导下，黄蛉深入学习了更多古文字资料。

那段时间，他的甲骨文学习突飞猛进，甚至有时记课堂笔记，也能断断续续地使用甲骨文书写。

黄蛉谈到蒲体超时曾说：“我感觉遇到了能了解我的人，疯了似的学习。”

提起黄蛉，蒲老师同样惺惺相惜。蒲体超回忆两人的交流时，曾说：“黄蛉确实是如痴如醉，课间经常找我问古文字的问题，有时候给我写个条子也用甲骨文，这种交流非常有意思”。

苦闷而枯燥的复读生涯，因为有了甲骨文和蒲体超，而变得有了些许色彩。

也许正是因为这段因缘，让黄蛉最终决定，把甲骨文带入高考考场，这才有了后来那篇“技惊四座”的作文。

柳暗花明，川大破格录取高考结束后，蒲体超才得知黄蛉的大胆举动，他把黄蛉狠狠地批评了一通。

蒲体超担心黄蛉，他知道在高考中的率性而为，将会承担极大的代价。

但同时，他内心深处，是认可这个学生的：“在高考场上短短几十分钟内，能用甲骨文写出一篇 800 字的作文，黄蛉可以说是国内第一人。”后来面对采访时，蒲体超这样说道。

在当时，已被发掘的甲骨文，只有一千多字。而年仅19岁的黄蛉，已经熟练掌握了七八百字，这是他剑走偏锋的底气。

四川大学的一位古文字学教授也说：“即使是研究甲骨文数十年的专家，要用甲骨文写两三百字的文章，至少要花一个月至两个月，一个高中生能有这样的水平，还是很不错的。”

但即便古文字玩得再溜，黄蛉还是不得不在规则面前低头。

蒲体超的担忧很快成为现实。六月底，高考成绩张榜，黄蛉一边面对着8分的作文，一边面对着因严重偏科，而只够上专科线的总分。

无论黄蛉对此如何风轻云淡，但无法通过成绩，进入自己理想的一本大学，还是铁一般的事实摆在眼前。

无奈之下，黄蛉打算填报西南财经大学天府学院。

但蒲体超却不认可对黄蛉的作文评分，他不仅认为黄蛉的作文并未跑题，而且认为可以给出48分的高分。

第一时间，蒲体超在博客发帖声援黄蛉。为了证明他的论断，蒲体超还让黄蛉凭着记忆，将高考作文重写了一遍，并且附上了简体汉字版本，然后一同发给了《成都商报》。

随着黄蛉的文章见报，四川的一些电视台也纷纷对此事展开报道。黄蛉“甲骨文作文”事件逐渐在网上发酵，引起了越来越多的网友围观。

大部分舆论对黄蛉的甲骨文作文赞不绝口，更有网友称黄蛉为“古文字达人”。

随着事件影响扩大，众多的高校和专家，也注意到了这个“甲骨文才子“。

另一边，黄蛉依旧在寻找着自己的伯乐。

2009年6月25日，黄蛉和蒲体超一起来到上海，拜访了复旦大学、出土文献与古文字研究中心的刘钊教授，希望能寻求，被复旦大学破格录取的机会。

看了黄蛉的甲骨文作品，刘钊也表示了对黄蛉的肯定：“有一定天赋，我很欣赏。虽然从研究的角度还很初步，但高中生有此爱好，值得肯定。现在有志研究甲骨文的人才非常少，研究国学需要你这样的人才。”

（刘钊教授）

不过，对于黄蛉破格录取的愿望。刘钊提出了比较中肯的看法：

“小黄看的书不够，有的古文字解释不准确。本科难以破格录取。如果有其他好学校愿意破格，当然是好事。即使没有，也不要气馁。”

但刘钊教授也给了黄蛉希望，希望他继续努力：“到考研究生的阶段，我可以帮你推荐，提供读研的便利和指导，可以报在我门下。”

最后，刘钊送给黄蛉一本自己所写的《古文字构形学》，告诉黄蛉可以通过电子邮件，继续与他联系。

（黄蛉和刘钊合影）

虽然梦想进入复旦大学的愿望落空，但此后，黄蛉又收到了湖南大学的邀请。

不过，去长沙接受专业测试和专家面试后，结果却并不理想。

出于对人才的珍视，2009年8月，教育部门又组织了四川大学的一批古文字专家，对黄蛉进行相关专业测试。

川大的测试，已经是黄蛉多番尝试后，几乎是最后的机会了。

若这次测试还不过关，黄蛉就要面临再次复读、或者进入专科学校的境遇。

同一时间，西南财经大学天府学院，也对黄蛉抛出了橄榄枝——愿意录取黄蛉，并全额免除学费。

但黄蛉更希望，能争取到四川大学的录取。同时，西南财经大学也没有他想就读的专业。

于是，黄蛉再次孤注一掷，放弃了西南财经大学天府学院给出的机会，专心等待着川大的消息。

又是一次煎熬的等待。

时间一点点过去，眼看又是一年开学季。这最后的机会，似乎也要落空了。

黄蛉已经开始打算，再次复读。

2009年9月初，黄蛉收到了一份，来自四川大学锦城学院的录取通知书。

终于柳暗花明，黄蛉把握住了最后一次改变命运的机会。

原来，在四川大学的古文字专业测试中，黄蛉表现得十分出彩，经过四川大学内部商定，为了留住一个可造之材，决定破格录取他。

赶着最后一波新生入学潮，黄蛉也顺利地跨入了本科大学的校门。

青云路戛然而止，才子终泯然众人高考的坎坷遭遇，似乎给黄蛉积攒了足够的运气。

进入四川大学锦城学院之后，黄蛉的求学之路，可谓青云直上。

为了培养黄蛉，锦城学院与四川大学联合起来，为黄蛉定制了一套学习方案。更是特地返聘了已从四川大学历史文化学院退休的教授——何崝教授，专门为黄蛉进行一对一教学。

黄蛉也不负众望。

进入大学之后，虽然已经是小有名气的“网红”，但他并不张扬。直到后来被认出来，黄蛉才承认了自己的身份。

大学前两年，他一直低调生活，埋头学习，网上也鲜有他的消息。

两年后，鉴于黄蛉在甲骨文方面的特殊才能，四川大学又一次特批：黄蛉可以由锦城学院转入校四川大学校本部学习。

黄蛉再次引爆舆论。

未曾料到的是，就在黄蛉将要进入校本部历史文化学院之际，何崝教授却突然向学校递上了辞呈。

面对媒体采访，何崝教授说：“我教他的是先秦文献以及古文字方面的东西，他竟然说自己会读《文心雕龙》。《文心雕龙》是什么著作？这是南北朝时刘勰的著作，这个跟我们的古文字研究没有多大的联系。他说他在读这个书，就是在吹捧自己。”

同时，更言辞尖锐地评价黄蛉：“这个学生有些浮夸，靠不住”，并表明“我不会再教他了”。

媒体得知这一消息后，想要采访黄蛉，进一步了解事件原委，但黄蛉的手机却一直关机，无法联络到本人。

对于黄蛉与何崝教授，究竟为什么分道扬镳？黄蛉在进入四川大学校本部之后，又是怎样一番情景？媒体便语焉不详了。

“甲骨文”奇才，破格被川大录取的奇遇，至此落下帷幕。

而黄蛉之后的发展如何，我们已经无从知晓。只是近十多年，再无相关的新闻出现，可以猜测，当初被命运眷顾幸运儿，如今大概已泯然众人了。

结语黄蛉，本是一种昆虫，喜好鸣叫，尤其在清晨和傍晚，更会发出清脆而响亮的“铃铃”声。其昼夜长鸣不息。

父母为他取名黄蛉，也许是希望他像黄蛉虫一般，用独特的叫声，吸引众人的目光。

事实上，黄蛉也真如他的名字一般，虽出身平凡，却靠着自己的努力和独特的才能，一鸣惊人，成为了寒门学子励志的榜样，只是，黄蛉却没有坚持到最后，得来一个完美的结局。

古往今来，有多少学生数年寒窗苦读，但一朝圆梦，进入高等学府后，便自此不思进取，碌碌终生。

而黄蛉也不过是有“甲骨文”才能的加持，靠着自己的努力，才赢得了一个机会。

只是希望，黄蛉在之后更长的人生中，不后悔自己做过的每一个决定。