姓名对于学生来说，说重要也重要，说不重要也不重要。说他很重要，但是他无外乎就是一个代号，想要叫什么都可以，张三，李四，王五，沈六。

如果说不重要，学生从出生开始，一直到幼儿园，小学，初中，高中，每一天都离不开自己的名字。一个朗朗上口的名字，甚至能提升上课老师提问的次数。

班里同学在中小学期间，对于名字也有执念。一个好听的名字可以让很多同学觉得，学生的整体感觉都高贵了起来。

有没有名字好听的同学，享受过在班级里不同的待遇？如果真的有学生叫狗蛋儿的话，恐怕在班级里都会被嘲笑到，抬不起头来。

新生儿的爆款名字，几年后老师看着班级“若汐”成群，该作何感想今年是2022年，那么2021年的一整年，所有的新生儿姓名统计是什么样的呢？我们一起来看一下吧。

现在这一批起名字的家长，基本都是90后。90后在上学的时候，很多学生都会猫在课桌里偷偷地看小说，丝毫不管老师是不是发现了自己在偷懒。

那个时候流行的是新概念作文里出来的作者，那些作者写的一些伤痛文学，对于很多学生来说，是抹不掉的记忆。

学生晚上趴在家里偷偷看偶像剧，这些都成了刻在记忆里的基因。但是90后那批学生姓名都是70后的家长起的，相对来说并不是很合心意。很多学生对于燕，玲，凤等名字深恶痛绝。

现在这批学生长大了，能自己做主了，起名字一定要谨慎又用心，所以男生的名字出现了扎堆叫“沐辰”，女生扎堆叫“若汐”的现象。

等过到三四年之后，幼儿园的老师就会经历这样一种现象。一打开班级学生的花名册，满页的“沐辰”和“若汐”，找不到对号的学生。这些多半都是因为90后家长，对于学生时期的执念。

中小学时期的遇到的事情，可以影响学生很久同学们看一看，有多少人给自己家的娃起了这些忧伤里带着浪漫的名字。如果当初知道这个名字会如此扎堆，是不是还愿意坚持起这样的名字。

其实这一批90后的同学们，之所以比较执着于这些名字，多半是因为在上学的时候所遇到的事情，没有得到很好的解决。

有心理学家表示，学生在中小学时期所遇到的向往和遗憾，都会伴随学生走过很多年的路程，并且这个过程学生自己可能都察觉不到。

这也就是现在很多教育专家会提醒家长说，学生在中小学时期，心理，心智还不是很成熟的时候，需要家长帮助去建立正确的三观。

这个三观最重要的，就是家长不要把个人偏执的情绪带到学生的学习环境里去，这样很容易影响学生在性格形成初期，所该正确发现的方向。

如果家长在学生成长过程中，能起到积极乐观的作用，那么学生在日后的高中，大学甚至毕业之后，一旦经历了挫折，他也会回想起自己所有的积极和阳光的那一面，去面对自己所要面对的困难。

家长对于学生影响的具体体现如果学生在中小学时期所遭受到的，都是家长所带给的负面影响或者是遗憾颇多。那么在高中和大学甚至毕业之后这段时期，学生会形成一种颓废甚至报复性的行为，来弥补自己在中小学时期所形成的那种遗憾。

这种在现在学生身上体现最严重的，就是中小学时期，学习强度过大。家长要注意这个过大并不是学习强度大，正常的学生学习压力都不轻松。

强度过大，是指很多家长会把更多的压力去压在学生身上，甚至自己的焦虑也会传递给学生，这个时候学生不懂，他很可能会顺着这个压力去好好学习。

这个好好学习仅限于家长在不断施压的前提下，一旦学生离开了这个压力的环境之下。来到了大学，学生会变得不爱学习，会变得偷懒，不上进，颓废，甚至很消极。

学生一旦有这些行为，家长会觉得学生不懂事儿。但其实并不是，有时候自己想一下，他可能是在弥补自己在中小学时候所受到的心理阴影。

这个时候家长就需要从自身寻找原因，可以积极主动地去和学生沟通，甚至这个时候向学生认错都不丢人。

这时候也许仅仅因为家长的一句：对不起，当初是我逼你太紧了。学生都很可能会就此放下多年心中的执念，回归到那个家长眼里好学生的轨道上。

笔者现在也有些好奇，不知道现在00后的学生们长大了之后，会有什么样的心理状态为，自己家的娃娃起什么样的名字？

今日话题：你喜欢这些名字吗？

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