对于学生的名字，最让老师头疼的莫过于一个班级中的很多学生的名字中出现生僻字，老师提问学生的时候，愣是叫不出学生的名字，那种尴尬真的很让人郁闷。名字对于一个学生来说，就是他们的一个代号。

那么问题来了：学生的考试成绩，和学生的姓名有没有存在关系呢？接下去让你们看到的这一份中学生成绩表，就能直接告诉你答案。

通过上面这一份表格我们不难看出，这位叫“宇文震南”的同学，其谐音是不是可以叫做“语文真难”呢？看了这位宇文同学的成绩，我们发现他的语文成绩确实不怎么样：其他同学的语文都考了九十多分甚至一百多分，而这位“语文真难”同学的语文成绩真是“精致”到了一定的境界：只考了72分。

不知道是这位宇文同学因为语文成绩不怎么样而转班，还是因为其他的什么原因，这位宇文同学的另一次考试成绩出现在另一份学生名单之中，这和之前的学生名单基本上是不一样的。而这次“语文真难”同学的语文成绩如何呢？64分！总分150分的语文才考了64分？宇文震南同学的语文成绩越来越“难”，看来真的是人如其名啊！

反观另一位叫作“苏雪佳”的同学，这位女生姓名的谐音可以是“数学家”，也可以是“数学佳”，我们看一下这位女生的数学成绩到底如何呢？141分！估计这样的成绩在班级中也是数一数二的存在：整个班级中，数学成绩140+的同学如同凤毛麟角的存在，至少在这一份表格中只有苏雪佳同学的成绩超过了140分，这位“数学家”同学的数学成绩也算是名不虚传了。

“宇文震南”的语文成绩不及格，数学成绩还过得去；“苏雪佳”的数学成绩鹤立鸡群，很难有同学与其比肩，为什么会出现这种情况？这到底是一种巧合，还是二者之间存在必然的联系？我觉得这种现象，我们可以从以下两个方面进行考虑——

一方面，这种情况，巧合的成分不容忽视。如果“苏雪佳”同学本身对数学没有多大的兴趣，而且其父母的数学基因也很糟糕，那么这位苏雪佳同学就算名字改成“数学家”这三个字也没多大的用处；同样的道理，如果宇文震南同学对语文学科有着浓厚的兴趣，而且宇文同学如果在课余时间饱读诗书，语文素养非常高，那么就算他的真名叫“语文真难”又如何？人家照样是妥妥的语文学霸一枚。

另一方面，每一个人的名字，其实也能对当事人起到心理暗示的作用：宇文震南的同学可能会经常和他开玩笑，比如某两个学生在宇文同学面前表演相声——

“语文难不难？”

“语文真难！”

结果，在这种想法的潜移默化之下，宇文同学还真对语文这个科目的兴趣越来越少，甚至越来越认同语文这个科目的难度之大。同理，苏雪佳同学也经常被其他同学叫“数学家”，既然都被其他人说成“数学家”了，她会不会在数学这个科目上拼命学吗？就算为了对得起这个名字，苏同学估计也会耗尽洪荒之力认真学好数学这个科目吧！

朋友们，你们觉得学生的姓名和学生的成绩有没有存在必然的关联？你认识的学生有哪些同学的名字特别有意思呢？欢迎留言交流。