男孩爆款

女孩爆款

第一批“20后”新生儿的名字统计出来了。

这份佛山公安局的公布名单中，“梓睿”成为最火爆的男孩名字，女孩最火爆则是“梓晴”，而且“梓晴”位居榜首已经长达五年。

仔细查看这份取名榜单，可以发现一件很有意思的事情：

梓、晴、轩、思四个字，成为出现频率最高的字。

也就是说，大部分的火爆名字，都是这几个字的不同排列组合而已。

这让人不由得想起几十年前。

那时候很多孩子都叫“建军”“建国”“国庆”。

在大街上喊一声“建国”，可能有一群人应声回头。

如今的“梓睿”“梓晴”们，就是“建国”现象的重演。

只不过，当时是限于条件和认知，大多人没有能力去发挥取名的想象力。

而现在，已经有了这么多资源和广度的认知，人们却选择丢弃了想象力。

这些泛滥的、高重复度的名字是怎么来的？

说来挺讽刺，它们不是由父母取的，而是由所谓的“取名公司”给出来的。

取名公司怎么取名呢？

不知道大家是否还记得，前几年有一类测字的H5很火。在H5中输入自己的名字，就会出现得分、注解等。

测名字H5

“取名公司”的取名方式跟这套把戏如出一辙，在系统里输入名字、检索分数，分数最高的，就是好名字。

说白了，这就是一套江湖术士骗财的玩意儿，毫无科学依据；那些天花乱坠的注解——“升官发财”“长命百岁”，也不过是算命先生口中让人心安的鬼话。

但是，人们偏偏就吃这一套。

父母争先恐后地出钱给取名公司，然后拿回千篇一律的名字。这就导致了一个问题：

对于取名，父母并没有参与感；名字本身，没有寄托某种理想或愿望。跟风成为主流，创造力和想象力彻底丧失；名字除了“爆款”这个名头，不具任何个性，也没有丝毫意义。

这种名字爆款、个性爆冷的失衡，跟中国的美术机构很像。

上图是某美术教育机构一个班的学生的画作。

可以看出，除了颜色搭配，九张画的主题、构图、内容基本上一模一样。

而这，就是现代美术机构普遍的教学方式：依葫芦画瓢，按部就班地画同一个东西，而且画得越像越好，而不管学生是否想画这个东西。

如果学生没按要求来，就会被批评，说该学生乱画、没天分。

在这些老师看来，好的作品，必须是按照自己的要求而画出的作品。

这种杀伐予夺的乾纲独断，跟那些“取名公司”并无二致。

只不过，这产生的后果比取名更严重：孩子将逐渐丧失灵性，丧失对这个世界的想象和思索，丧失创造和创新能力，变成一个只有依赖实物和主题才能作画的工具人。

可能有人不屑一顾：小孩心智都没发育健全，会有什么思索？又能创造什么东西？

对此，不妨先别下结论，先看看下面这幅画：

征服月亮

这是马老师的一名学生画的《征服月亮》。图中，月亮害怕得大汗淋漓，这种让人忍俊不禁的想象，只存在于孩子的想象中，是没法教的，因为大人想不到。

再比如下面这幅画：

自由万岁

这是一个男孩儿的作品，画中的绿巨人形象，就是他的英雄主义；上面的“自由万岁”，是他这颗小小心灵对这个世界的期许。

可见，少儿美术从来不是儿戏，小孩的心智也不该被低估。

他们没有发育健全的脑海里，充满了对这个世界的无尽遐想。

他们看似幼稚的画笔下，画满了他们无法用言语表达的热切渴望。

因此，少儿美术教育不该设限，因为儿童就是天生的艺术家，画什么、用什么方法画，应该由孩子自己决定。

我们该做的，不是顺应主流、让孩子忍受没有创造力的模板课程，而是顺应孩子的天性、让他们做他们想做的，画他们想画的。

取名字也一样，父母应该参与进来，认真思索一个有意义的名字。因为你的孩子，是你的独一无二，而非大众眼里的千人一面。

或许，孩子的名字永远不会出名，但它融汇了父母的寄托，也赋予了孩子人生的意义。

或许，孩子永远画不出惊世骇俗的作品，但他的每个作品，都是自己独有的；注入其中的灵感、个性、想象力，谁也夺不去。

（耳朵人马老师原创，如需转载请告知）

儿童就是天生的艺术家

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