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小学一年级的孩子怎么判断聪不聪明,有没有学霸的潜质?

孩子入校后,老师会把班里的孩子分为三个梯队。第一梯队是特别活泼聪明的,幼小衔接学的比较好的。能说会道的孩子。

这部分孩子会被暂时作为班长小组长,学着管纪律,领读晨诵。

第二梯队,属于闷不做声,也不调皮捣蛋,有待观察的孩子。

第三梯队,就是将来可能落后于其他同学,各方面反应比较慢。

有经验的老师,一周之内基本能判断,这三个梯队的孩子是哪些。

说说我自己,判断根据如下:

第一,聪明孩子反应快,也可能是幼小衔接做得比较好,对入学知识掌握的好,又不怕生,老师交代的简单任务都能完成,且会举一反三。这部分孩子将来就是有学霸潜质的,老师会着重培养。所以小年级学前预习还是很有用的。

第二,中间部分的孩子,多内向,也有聪明的,但性格原因,不外露,没有引起老师的关注,一学期过后,可能通过自身努力,通过成绩,让老师发现,哦,这个孩子不错,可以培养。这部分孩子会作为第一梯队候补。

第三,第三梯队的孩子,大都不爱说话,或者没有衔接过,反应慢,老师会重点留意这部分孩子,多会花精力抓一抓。

但是随着入学时间长了,老师也可以拎了,发现有的孩子的确接受能力弱,那么就可以判定,这些孩子将来会拖班级后腿。

为什么,同样的问题,在其他孩子都学会以后,老师单独辅导,孩子依然学了忘,那就说明这孩子接受慢。

一年级还好,都是基础知识,没拐弯动脑筋的题目,使劲抓一把还能凑合,将来到中高年级,这些孩子就会拐不过来弯了。

这和是否衔接过没关系,我今年教的孩子里就有。老师累死了,家长不配合,全指望在校那点时间,拎不起来。

但是,随着年龄的增长,这里会存在变数,就是有的孩子突然拐过弯来了,愿意学了。也有逆袭的,但前提是先前成绩尚可。

例如我班里,倒数的孩子也能考八十多分,九十多分,这样的孩子再向上,未必没有翻盘的机会。

只是目前长期在班里垫底,学习兴趣可能就不那么浓厚了,不爱学了。所以我对班里的孩子,不以分数论高低,主要看学习态度,看作业完成情况。

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