微信加好友相信大家操作过很多次了，但是加微信的时候，你会在备注中介绍自己吗？其实，这个介绍很重要的。为什么这么说？看看下面这位老师的肺腑之言吧。

　　作为一名老师，职业生涯中总是会接触到很多学生。其中，有一种现象会经常接触：学生第一次通过微信加你或电话找你，如果你主动不问他/她是哪个班的谁，可能最后他/她把事情讲完了，你都不知道对方到底是哪一位同学。

　　案例1

　　某天，我接到一个学生电话，通话内容如下：

　　学生A：“老师您好。我想找您开在校证明。”

　　我：“您好。您是哪位同学呢？

　　学生A：“我是XX级XX专业的学生。”

　　我：“您叫什么名字呢？”

　　学生A：“哦，我叫XXX。”

　　我：“XX同学您好。不知道你开在校证明是做什么用呢？”

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　　（接下来才开始切入事情的正题）

　　案例2

　　某天，我的微信收到一个新加好友请求。

　　说实话，一般这种不自报家门的陌生人，我是不会通过验证请求的。但是看到这个群里的同学，找我可能是有事。所以我带着不知所以然、半信半疑的态度通过了这种验证请求。

　　随后，我要知道对方是谁，也是花了一番功夫才知道了。

　　关于这类问题，我一直有个疑惑：既然是主动找老师办什么事或问什么事，如果在电话的开头或加微信时就大方介绍一下自己是哪个年级哪个班的谁，想要办什么事或了解什么事，一次性做一个概要的介绍，简单的行为后面可能会收获很多意向不到的效果。

　　简短明晰的自我介绍，可以达到什么好的效果？我在这里做个简要点评。

　　效果1：明晰问题环境，更好地解决问题

　　一开始就介绍清楚“自己是谁+要办什么事”，可以让你要找的对象明晰你提出的问题的所在环境：

　　知道你是学校里的同学，而不是他家的弟弟妹妹或侄女外甥之类的亲戚，是学校的公事而不是家里的私事；

　　知道你是XX年级的同学，是自己所带年级的同学，而不是其他年级的同学，万一你找错人了呢是吧？

　　知道你是A专业的同学，而不是B专业的同学，每个专业的情况可能不同；

　　知道你是9班的同学，而不是10班的同学，9班可能发生了很多10班没有发生的特殊情况。两个班的处理方法可能不一样。

　　你的简单自我介绍可能就是一句话的事，但当中的信息量却可以为你所找的老师作出以上准确的问题环境判断。判断好环境，才能更好地为你解决问题，你说对不对？

　　效果2：确定问题归属，更好地跟进好事情

　　很多同学找老师了解或办理的事情，往往不是老师一句话或当机立断就可以解决的问题，而是需要通过后续的跟进才能解决。一般电话讲到后面，老师可能就忘了问你是哪个班的谁了。挂完电话后，发现连你是哪个班的哪个同学都不知道，怎么能跟进解决好你的事情呢？

　　你一开始清楚的自我介绍其实是在为自己后来问题的跟进解决铺路。

　　效果3：加微信不容易被拒绝或无视

　　网络时代，僵尸粉越来越多。从之前的微博已经蔓延到现在的微信。不知道其他人加微信好友的习惯是怎样，反正我一般是拒绝加来路不明的人的微信的，比较忙的时候甚至直接无视掉那条请求。但提出加好友请求的你，却不知道对方是因为这个原因而拒绝或无视你的，还以为对方故意趾高气昂不搭理你。

　　效果4：不容易打断思路，还节约时间！

　　从前面的案例我们可以看到，如果对方一开始不介绍清楚自己是谁，一般，电话里我们要问清楚对方“来者何人”，大概是2-3个问题，大概需要15-20秒的时间；微信不像电话一样即时通话，回复消息一般会慢一些，同样2-3个问题，可能需要30秒-1分钟的时间，甚至跨了一天之后才回复消息。

　　一位老师一般需要面对几十上百个同学，负责工作较多的老师甚至可能面对数百上千的同学，你算算，光问自己所面对的学生“你是谁”，一位老师需要花的时间有多少？虽然耐心是一位老师必备的素质，但是再耐心的老师也经不起这种“低级”问题的折腾啊。每当问清楚对方是谁后，我心中毫不夸张地说，有这么一种感受“苍天啊，终于知道你是谁了！”

　　当然，很多时间因为你也没想到老师会先问你是谁，等你回答完“你是谁”这个问题，因为思路的中断，你可能又把自己想要问的问题给忘了一半。如果一开始就简要介绍清楚自己是谁，然后不就可以快刀斩乱麻解决问题，不用兜回来问你是谁了？

　　之前没认真分析过这个事，还真不知道打电话或加微信时简要的自我介绍是如此的重要；直到有许多同学在某个高峰期接二连三地找过来时，才发现一开始的自我介绍其实是解决了被找对象的一个“沟通痛点”。不是不愿意帮你解决问题，只是为了帮你更好地解决问题。

　　那么，同学，下次有事情找时，可否先大方介绍一次自己的名字了呢？

　　最后，分享一个关于沟通联系紧迫性问题的一个个人理念：有急事的话，直接打电话；通过微信或短信沟通的事，相信一般都不是急事。

　　来源：路上新青年

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