如果问 1-3 岁这个阶段最大的育儿痛点是啥？“说话”绝对排得上名！

每天后台都有爸妈来问，哎~自家娃怎么还没蹦词、蹦句子呢？

确实，宝宝能像个“小人儿”一样交流，那种打开新世界大门的惊喜感，太值得期待了。

热乎乎的新栏目【我爱问糕妈】，今天就找了 3 个妈妈的留言，来聊聊孩子说话这事儿！

糕妈说：

@mimi 的这个问题，我还真的去翻资料查了。

最后的结果当然是......没关系！

亲戚老人口中的“断母乳孩子就会说话”，我仔细想了想，想表达的那层可能是，“孩子能自己吃饭，说话自然就快。”

说话能力和喂母乳到几岁不是正相关，但和娃的咀嚼能力发展确实紧密关联。

不管是喝母乳还是喝奶粉、牛奶，都要重视宝宝的辅食是不是吃够了？吃粗了？咀嚼能力锻炼到什么程度了。

简单理解是这样：

说话需要考验舌头、嘴唇、脸颊等部位肌肉的“协同”，“咀嚼”就是锻炼的好时机。

尤其是添加辅食后，当辅食质地从液态变成固态，对应到不同的质地，就需要不同的口腔运动技能。这本身是一个进阶。

7~9个月到了锻炼咀嚼能力的关键时期，肉末、菜末、磨牙饼干都可以在这时候上场了；

等到10~12月，块状食物可以“进军”，锻炼宝宝控制舌头的能力。

给孩子多吃一些泥状和块状的食物，也有助于咀嚼。

另外，我们也建议，给孩子吃的食物在安全的前提下，适当粗放和“野”一些，不要过度精细。这些都会为语言发育打好基础。

说完了干货部分，mimi 的问题里，其实还隐藏着一个点：“孩子听得懂却不愿意表达”是怎么回事？

我们结合下一个妈妈的问题一起来说。

糕妈说：

这个问题非常常见。孩子明明听得懂，为什么不肯说呢？

先自查一下，家里大人是不是太勤快，太善解人意了？

比如宝宝想要喝水，眼睛刚刚瞄向水杯，大人就赶紧递给宝宝。

宝宝有啥需求，用手指指，或者嘟囔一句“那个那个”，大人就心领神会，马上满足娃了。

你想啊，身边要是有这么一个能手，谁还愿意开口说话？这不是在帮娃忙，反而在拖后腿了。

再一个点，我们说和孩子沟通，问问题是个好方式。但你知道吗，问问题也是个技术活儿！总是回答是不是？对不对？孩子点个头就完事儿啦。

咱们提的问题得让孩子有兴趣接，这就需要大人多开脑洞啦！

我们家哥哥小的时候，我就经常用读绘本的故事来引导他有意识地回答问题。

比如《和爸爸一起去海边》这本书（基本上没有孩子不喜欢大海和沙滩吧），所以好奇心和兴趣点一下子就抓住了。

接下来对我的一些提问，像“宝宝看这是什么呀，小鱼去哪儿了……”孩子的参与度自然就高啦。我们和孩子之间的互动也会更加有趣，孩子会更愿意参与。

最后一个问题，是和发糕相关的，每次发一些相关的视频或推文，留言里就有种声音：

糕妈说：

其实要澄清一下，发糕在 15 个月以前，整体的语言进程是偏慢的！尤其和从小语言能力强的老大一对比更加了，我当时还写了一些文章，说每个孩子的能力都是不同的。

恰好那段时间，哥哥也处在进入小学一年级的特殊阶段，我和糕爸就会选择把精力放在老大身上多一点，对发糕的关注没有那么高了。

但从他 15 个月开始，发发这个“后进生”，确实有了一些改变，最关键的原因是他的“输入”变多了。

尤其是读绘本，一来是频次的保证；二来是也慢慢从一些认识物体的书，到有简单剧情的。

我们常常根据绘本的剧情提出一些问题“小兔子去哪里了？”用问题做“钩子”，孩子就愿意回答。

日常交流上，也有意识地多输入一些高质量词语。

比如在名词上加上形容词，从衣服，变成“好漂亮的衣服”；

加入代词，从勺子，变成“我的勺子”；

还有一些方位词，从奶瓶，到“奶瓶在这里”。

这个办法，每个家庭都可以用。日常吃什么、喝什么、玩什么，都可以多和宝宝聊两句。多让孩子接触各种各样的词，对他的表达兴趣都有大大的好处。

讲完了这些，我最后还想说，大部分的家长，不要太怀疑自己和孩子，也不要太着急。

因为有大量临床科研得出的数据表示：

对一岁多还不会说很多话的宝宝，别急着贴标签，这太正常啦！

当然，如果孩子大了，语言能力和同龄孩子相比明显落后，也需要及时介入。找到专业的生长发展科医生给孩子做个综合评估，绝不能自己帮孩子贴标签、下判断。

给大家整理了一份每个阶段的宝宝语言能力自评表，可以参考。（上下滑动即可查看）

孩子说话是一个慢慢输入的过程，不要拿自家娃去对比小区里最牛的崽——这没意义呀，每个宝宝都有自己的节奏！

正确看待说话这件事，它带给我们的是能和孩子交流的意义。

如果把培养孩子语言能力比作种子发芽，没人知道具体哪天才能冒出小芽，但悉心的养护，耐心的等待是必要的。

今天的评论区，也请你来分享自己家在用的经验，大家快聊起来吧。

如果你有其它养娃中遇到的困惑或想要探讨的问题，也欢迎在留言区提问，说不定下期回答的就是你家的问题哦。