这是教学的中心环节领会知识包括使学生感知教材和理解教材理解是最重要的3巩固知识巩固知识就是学生通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系巩固知识往往渗透在教学的全过程；教学环节评价用语如下1整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理2学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好3老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方。

同时要复习旧课教师在讲授新课之前，首先要对上一节课所讲的内容进行简要回顾，这样既能起到承上启下的作用，又能达到温故而知新的目的2讲授新课这是课堂教学环节的核心在教学过程中，教师需要把精讲的教学内容；不同学科教学各环节的用语都是不一样的，比如数学来说，第一个环节是创设情境，第二个环节可以称之为启发探究合作交流，第三个环节就是知识巩固，课堂练习。

教学过程要求层次清楚，过渡自然，环环紧扣，结构严谨一般应包括1教学思路的设计与教学环节安排 说课者要讲自己对教材的理解和处理，讲教学内容的安排，及针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思路说明白；什么是八字术语所谓“术语”，是某种学科中的专门用语，也是对某种学术用语中繁杂语言的一种髙度概括，使其简炼淸晰明了命理学的术语，原来没有什么统一规定和要求四柱八字命理术语，古今大量的命理书很少有专篇术语。

课堂教学评价用语如下1同学们，你们真肯动脑筋，智慧爷爷都伸出大拇指称赞你们呢2真棒这肯定是一个“伟大”的发现3多有创意的想法啊，同学们也想到了吧4这是一个十岁孩子的构想吗太令人惊奇了5；教学过程接下来，我将为大家介绍本节课的教学过程导入环节首先，我将通过一个引人入胜的故事图片视频等来引起学生的兴趣课堂讲解接着，我将对本节课的知识点进行详细的讲解互动环节为了让学生更好地理解。

1教学环节设计安排清晰明了，过渡自然2教学重难点突出，板书清晰有条理教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进3课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了；3巩固知识 巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节4运用知识 运用知识的目的是把知识转化成能力所以如果做题时题目问我们，在教学过程中运用知识形成技能技巧的关键一步是哪一步？那就应该是运用知识。

四巩固加深本节课的知识，巩固学过的知识五总结总结本节课的知识，可先由学生总结再由教师补充六布置作业根据本节课的知识布置有针对性的作业，可分层布置七板书设计板书本节课的教学重点和难点；魏书生老师的课堂讲究少讲多读，他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记得住能理解的内容讲的少学生才可能记住读得多，学生才可能提高阅读的能力六步教学法打破了。

比劫帮身比肩劫财与日干属同类之物，都可助日干之力，如甲见甲比乙劫寅禄卯刃之类，正如一个人打不过人家，有兄弟帮忙或壮胆，就可以打过人家日干弱，不能胜任财官伤食之消耗，柱见比劫；本环节要求教师要充分调动起学生的学习兴趣，有效地诱发学生强烈的学习愿望，挖掘学生蕴藏的学习潜力教学过程中，教师可通过导语图像音乐视频等各种方式诱发学生的学习动机二自学思考，提出疑问 本环节包括读读课本。

1激发学习动机 2领会知识 3巩固知识 4运用知识 5检查知识 教学过程的结构一引发学习动机起始阶段导入 教学过程基本阶段的起始阶段，就是引发学习动机，俗称就是导入，导入的目的就是吸引学生，激发他们的；教学环节是指在教学过程中，按照一定的组织程序，通过各种教学手段和方法进行的课堂活动教学环节的设置旨在使学生更好地理解和掌握所学内容，培养学生的兴趣和积极性，提高教学效果教学环节通常包括以下几个环节导入环节。

课堂教学口语中的教学环节用语一般主要有实践对话，教学环节，用语例如，在英文的教学过程当中，把知识要点讲解清晰之后可以引导学生们做综合练习，在学生和学生之间开展对话，让他们把知识要点应用到实际的交流生活当中去，这样就。