名字是伴随人一生的“代号”，所以也是家长们非常重视的。或许每个时代取名都有自己的特点，不少70后、80后都带有“建国、秀娟”。

或许是觉得那时的名字过于接地气，90后又掀起了全民“梓轩”热，文艺感十足。而如今随着人们观念的进一步开放，取名已经不再拘泥于寻常形式。

家长们不仅会翻阅名著典籍，寻找寓意深刻的典故；有时也会使用一些叫人意想不到的方式，不过在追求别具一格的时候，可能给孩子增添的反而是烦恼。

新生出现大批“伪复姓”，为何家长热衷于此？每每看到4个字的名字，可能总会让人感觉与众不同之中，带着一点“贵族气质”或风雅，这大概就是复姓的魅力。我国复姓的人数其实是很少数的。

可是中小学教师却发现，现在的学生有四字名字的越来越多。可仔细一看，却并非真的是复姓，而往往是加了父母双方姓氏，或者利用某些谐音而形成的“伪复姓”。

这种现象的背后，其实也有着现实根源。首先就是母亲更加重视自己的家庭地位，对学生的“冠名权”有更多的期望，所以将自己的姓也加上。

当然，很多使用家长双方姓氏的情况，也传达出彼此感情深厚。不过也有一部分家长，属于有意效仿、追求另类，想要让学生与众不同。

再加上现在登记处给家长的尊重和自由更多，即使取很特殊的名字，只要家长态度坚定也不会受到限制，新生点名册里就更加多种多样了。

“伪复姓”不宜乱取，家长觉得“贵气”，学生可能很苦恼虽然这种情况有着一定的根源，也越来越多地成为一种司空见惯的方法，但并不建议家长轻易尝试。虽然在父母眼中可能很洋气，可学生在学校却可能会感到苦恼。

如果是简单的组合，那么重名的概率比较大，老师可能就需要根据学生的个头等因素，给他们加上别称，例如“大张杨和小张扬”。

而如果是有意弄成四个字的名，可能引起同学们的特殊关注。其实对于幼儿园和小学时期，学生引来过度关注未必是好事，反而可能引起困扰。

有的同学比较调皮，就会拿这件事来给别人取外号，或者一旦发现学生名字含义与本人情况有差异，就会嘲笑。这给孩子带去了不必要的麻烦。

站在老师的角度，学生的名字太特殊、太拗口的话，平时无论点名还是提问，都可能带来不便。家长希望孩子被印象深刻的目的达到了，却并不一定是好的印象。

特别是那些谐音听起来过于“霸气”的，老师如果直接喊名字，同学很可能在底下哄堂大笑。所以家长眼里看似很好的名字，却可能令学生在校时很苦恼。

名字有一定的心理暗示作用，但学生能否成为人才，靠的是实力家长为子女取个好名字，确实可能会对他们产生一定好的心理暗示。但是对于名称家长不必过度执着，学生以后能否有出息，靠的是真才实学。

名字再好听，不如家长提供良好的家庭氛围和投入必要的教育成本。学生学习到的真本领，才是决定他们发展前途的最根本因素。

有时候家长给学生用太特殊的名字，反而可能令他们感受到压力和束缚，最后与家长的期望相差甚远。名字只要文雅即可，没有必要追求与众不同。

毕竟，能让一个人脱颖而出，长期得到老师和同学认可与尊重的，是学习能力和人格品质。其他方面往往是次要的，或者只是锦上添花的作用。

而且在重大考试中，也涉及填报等问题，过于复杂的名字或笔画，以及古诗词里比较生僻的字，可能会在系统中有空缺，到时候还需要去办理额外的手续才能报考。

这对大考之前的学生，带去了更多的麻烦和打扰，并不是明智之举。希望家长们在决定姓名时，充分考虑孩子未来上学与工作的情况。实在喜欢某个字，不妨作为日常的小名。

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