首页 宝宝起名正文

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

在杭州城西科创大走廊的核心区域,今年又将新添一家教育集团——天元公学,计划9月正式投入使用。

天元公学采用名校集团化的办学模式,以教育综合体方式进行一体化管理。学校由杭州未来科技城管委会、余杭区教育局、杭州国际城市学研究中心、中国棋院杭州分院、杭州师范大学、杭州第二中学等单位共同发起筹建。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

天元公学位于浙江省杭州市余杭区未来科技城(海创园)文一西路以北(南至工业路,西至城东路,北至南渠南路,东至规划二路),处于浙江省“十三五”期间重点打造的杭州城西科创大走廊的核心区域。

与普通教育集团不同,天元公学旗下既有公办学校,又有民办学校,满足公众对教育的多元需求。同时,它有着15年的超长学制,以“探求教育本源,树立学校标杆”为办学追求,聚焦“钱学森之问”的探索和破题。它致力于学生的基础学力提升,并以琴、棋、书、画、外语、数学等新“六艺”项目为突破口,打造大师的摇篮。

天元公学取名源于围棋棋盘正中央交叉点的“天元”。在古籍中,“天元”是本源和开始的意思。以“天元”为名,标志着天元公学是一流的,具有引领性、标志性的新型教育集团。在天元公学旗下,包括杭州师范大学附属未来科技城学校/幼儿园(杭州二中未来科技城学校/幼儿园)、杭州蕙兰未来科技城学校/幼儿园和天元公学国际部。

此外,校内还设有未来科技城青少年宫、天元超常儿童教育研究院、天元世界教育博物馆和天元教育图书馆,以教育综合体模式服务于学生,拓宽视野,夯实基础,培养兴趣。

天元公学坚持因材施教,积极探索“基础教学+兴趣活动+专业培训”的教学模式。一是夯实基础教学,开设语文、数学、外语、科学、思想品德等通识性课程。二是拓展兴趣活动,学校兴趣活动围绕“6+X”展开。三是强化专业培训,对于在某些方面具有突出天赋的学生,学校要创造条件对他们进行专业培训。

硬件设施

天元公学总投资10亿元,校区占地99204平方米,总建筑面积154153平方米,绿地面积30046平方米,建有完善的校园网络系统、两个标准的田径场地及必须的教学办公空间。天元公学包括六艺天元楼、幼儿园、小学部、初中部、高中部、国际部、国际交流中心、生活楼等,可容纳师生4500余人。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

幼儿园

幼儿园位于校园东北角,建筑面积7263平方米,共18个班。

这里有丰富的室外游戏与运动空间,有体验实践的屋顶菜园,更配备设置了多个不同主题的专业教室8个,包括魔幻厨房、舞蹈教室、钢琴教室、绘本馆、乐高室、科学活动室等,为有效开展幼儿园多元智能天赋教育,提供了空间场所。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

小学部

小学部位于校园东北角,建筑面积14450平方米,有5层,共36个班。

小学部有30个专业教室,包括书法教室、美术教室、舞蹈教室、劳技教室、数学研究室、录播室等,学生亦可在“启苑”开展户外课堂。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

初中部

初中部位于校园的东南面,建筑面积9560.5平方米,有5层,共18个班。

初中部有专业教室18个,包括美术教室、舞蹈教室、数学研究室、物理教室、劳技教室、化学教室、生物教室、地理实验室等,并布置有特色景观内庭院“智苑”。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

高中部

高中部位于校园的西南面,建筑面积9560.5平方米,有5层,共18个班。

高中部有专业教室18个,包括美术教室、舞蹈教室、数学研究室、智慧物理教室、劳技教室、化学教室、生物教室等,并布置有特色景观内庭院“思苑”。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

六艺天元楼

六艺天元楼位于校园的中心位置,建筑面积25459平方米,有12层,是一座围绕新“六艺”主线,集“六艺”学习、观演、互动于一体的专属教育博物馆。

其主要包括天元世界博物馆、天元教育图书馆、国际部、六艺培训空间、校务管理、天元超常儿童研究院、大师创客中心、专业委员会及理事会等。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

国际交流中心

国际交流中心位于校园西南角,建筑面积11172平方米,有5层,包括杭州未来科技城青少年宫、老年大学以及多功能厅、游泳馆等。

国际交流中心对外开放,满足周边市民多元、多层次的教育、培训及运动需求。

杭州新添一所15年制学校 杭二中参与筹建

生活楼

生活楼位于校园西北角,建筑面积28429平方米,共7层,主要为学校师生提供住宿与餐饮服务,包括468间配置齐全的宿舍,一个同时可供1674人就餐的学生餐厅以及650平方米的教师餐厅。

(原标题《杭州新添一所15年制学校,今年9月启用,杭二中参与筹建》,记者 沈蒙和。编辑:王佳)

原地址:https://chinesefood8.com/17558.html
点击阅读全文
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。